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IVY艾未素质教育借鉴欧美国家先进的PTA家校共育理念,积极发展和谐而正向的家校关系、教师和家长关系,包括学生学习习惯与态度的合作、学业行为与成就的合作、课堂气氛的观感、课外交流活动的合作等等。通过一系列家长会议、家长学校、家庭教育咨询、单独访谈、家长志愿者、课外辅导协助等等,促使学校得到家长的支持,同时也使家长在活动中学习有关教育理论和方法,进一步促进孩子的成长。

TEACHERS' THINKING

教师思考

  • Scene

    情景教学

    可理解的英文输入,从生活认知中而来

    在艾未的K级别教育启蒙阶段,环境的影响是最重要的,因此在符合幼儿认知的主题教学中,最有趣的就是“情景教学”,在真实情景中,理解某一个事物的相关内容:

    比如,学习fish主题时,我们会将几种不同种类的鱼放在小鱼缸里,分享给孩子们,引导孩子观察它的身体部位,尝试近距离触摸,嗅味道,从而帮助孩子们对fish的身体部位、味道、生活环境达成全方位的认知和理解。

  • Teaching

    PBL教学

    教育能力的提升在于在不断的使用它

    PBL教学以问题为导向,在教师的引导下,“以学生为中心,以问题为基础”,通过跨百科学习、独立研究、小组讨论、项目协作等多种形式,培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式。

    以Y2级别为例,某个课程单元的主题为动物界的生存模式,通过研究动物的伪装能力为项目主题推进项目,从为什么伪装、如何伪装、伪装的不同需求等来展开调查,学生们自己进行课题研究,最后通过文章、相册集、ppt演讲等形式来展现自己的学习成果。

  • Thinking

    创新教育

    独立思考与批判性思维的重要性

    很多人会提到创新,但事实上创新的前提最终还是要谈论独立思考的能力、包容多样性的心态、既有批判性又有多元性的认知。

    课程的阅读材料来自世界各地,从美国的黄石公园到肯尼亚的大草原,从日本的俳句到古巴的萨尔萨音乐,不论是文学上的徜徉还是自然科学方面的探究,,帮助孩子们从小适应文理融合的学习模式,在更广阔也更深度的思维构建过程中,培养独立思考的习惯与跨文化交流的能力。

  • HOME-SCHOOL ACTIVITIES

    家校活动

  • 正面管教学习沙龙

  • 家长教育公益讲座

  • 校区年会辣妈合唱团

  • 国子监国学文化学习

  • 周年庆成果展演

  • 万圣节狂欢之旅

  • 校园辣妈瑜伽课堂

  • 急救知识学习

  • 青海牙浪乡冬衣捐赠

  • 科威特大使馆交流访问

  • 牧羊地福利院慰问交流

  • 圣诞节闯关挣金蛋

  • 联系热线

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